行动教育人才模型的6大标准 

关于人力资源,坊间流传着一条著名的理论——骑马、牵牛、赶 猪、打狗,人才被形象地分为四个等级。 
NO.1 马不仅性格温顺,而且可以日行千里,听话、能干,被认 为是最优秀的人才,企业对这种人才都非常青睐。 
NO.2 牛被认为是第二等的人才。它们虽然不像马那样具备卓越 的能力,但它们安守本分,任劳任怨。对这样的人才,企业也是求之 不得的。 
NO.3 猪不仅好吃懒做,而且能力低下,没有值得称道的地 方,因此企业都不会起用这样的人。如果一旦发现企业中误招了这样 的人,也会毫不犹豫地驱赶出去。 
NO.4 狗具有看家护院的一身本领,但大多比较聪明,相对牛和 马来说,性情比较暴躁。对于这样的人才,企业会慎重对待。如果录 用,也会用企业的价值观来改造他们,消除他们的劣根性。 
在五项管理,我们根据21年的实践,把人才分为“德”和“才” 两个维度。 
德才兼备最好。如果两者不能兼得,必须以“德”为先。大胜靠 德,小胜靠智。 
我们把“人才”两个字拆开来看,首先是“人”,其次是 “才”。所谓先成人,再成才,如果没有作为人的基本道德,那么能 
力越大,对企业的伤害和威胁反而越大。 因此,我们把人才分为4个象限:
A 象限 有德有才——贤才
B象限 有德无才——庸才 
C象限 无德有才——奸才
D象限 无德无才——废才 那么,什么是德?才的标准又是什么?我们接着来寻找答案。